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Details der Skala: Beteiligung von Schüler/innen

Skala: Beteiligung von Schüler/innen
Konstruktzuordnung in DaQS: Lernklima, Schülerorientierung / Soziale Unterstützung    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Einstellungsskalen – Lehrer
Studie: MARKUS - Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz
Ursprung:
Quelle: Helmke, Andreas / Jäger, Reinhold: Projekt MARKUS Skalendokumentation , Landau: Universität Koblenz-Landau 2003
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Lehrkräfte Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 1999 - 2000
Anzahl der Items: 5
Anmerkung: --
Einleitender Text: Wie oft beteiligen Sie Schülerinnen und Schüler an Entscheidungen?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Ich beteilige Schüler/innen bei der Auswahl von Stoffen aus vorgegebenen Bereichen. (umgepolt) 0.94 0.85 0.45
Ich gebe Hausaufgaben zur Auswahl. (umgepolt) 1.52 0.92 0.39
Ich lasse Schüler/innen bei der Festlegung der Reihenfolge der zu behandelnden Stoffe mitentscheiden. (umgepolt) 0.96 0.99 0.39
Ich verwende Übungsaufgaben, die die Schüler/innen selbst produziert haben. (umgepolt) 0.81 0.86 0.33
Ich gebe in Klassenarbeiten Aufgaben zur Auswahl. (umgepolt) 0.69 0.94 0.27
Skalierung: 0 = nie / 1 = selten / 2 = manchmal / 3 = oft / 4 = sehr oft
Cronbachs Alpha: 0.61
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: 1736
Zusätzliche Materialien:


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