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Details der Skala: Unterrichtsbedingungen

Skala: Unterrichtsbedingungen
Konstruktzuordnung in DaQS: Lernklima, Organisation des Lehrbetriebs    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Einstellungsskalen – Lehrer
Studie: MARKUS - Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz
Ursprung:
Quelle: Helmke, Andreas / Jäger, Reinhold: Projekt MARKUS Skalendokumentation , Landau: Universität Koblenz-Landau 2003
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Lehrkräfte Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 1999 - 2000
Anzahl der Items: 5
Anmerkung: --
Einleitender Text: Wie stark beeinträchtigen die folgenden Umstände Ihrer Ansicht nach den Mathematikunterricht mit dieser Klasse/diesem Kurs?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Zu geringer Spielraum in der Unterrichtsgestaltung 0.70 0.82 0.39
Unangemessen Inhalte des Lehrplans 0.90 0.80 0.48
Zu große Stofffülle 1.39 0.92 0.49
Unterrichtsausfall 1.06 0.85 0.32
Lehrerwechsel 0.52 0.86 0.26
Skalierung: 0 = überhaupt nicht / 1 = ein wenig / 2 = ziemlich stark / 3 = sehr stark
Cronbachs Alpha: 0.63
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: 1403
Zusätzliche Materialien:


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