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Details der Skala: Materielle Ausstattung der Schule (Sozial)

Skala: Materielle Ausstattung der Schule (Sozial)
Konstruktzuordnung in DaQS: Wahrnehmung der Schule als Lebensort    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Hintergrundvariablen
Studie: Demokratie lernen und leben: Abschlussbefragung
Ursprung:
  • Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen Fragebogen für Schulleiterinnen und Schulleiter (StEG) ,
Quelle: Abs, Hermann Josef / Diedrich, Martina / Sickmann, Helge / Klieme, Eckhard: Evaluation im BLK-Modellprogramm Demokratie lernen und leben: Skalen zur Befragung von Schüler/-innen, Lehrer/-innen und Schulleitungen Dokumentation der Erhebungsinstrumente 2006, In: Materialien zur Bildungsforschung (20) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2007 , ISBN: 978-3-923638-38-3
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schulleiter/innen
Erhebungszeitraum: 2006
Anzahl der Items: 5
Anmerkung: --
Einleitender Text: Bitte jeweils ein Kästchen pro Zeile ankreuzen!
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Inwieweit treffen die folgenden Aussagen auf Ihre Schule zu?
Unsere Schule ist ein sicherer Ort. 3.60 0.49 0.42
Die Klassenräume sind überwiegend gemütlich und einladend gestaltet. 3.08 0.69 0.49
Schülerinnen und Schüler und Lehrer achten gemeinsam darauf, dass die Hausordnung eingehalten wird. 3.24 0.60 0.71
An unserer Schule sind Lehrer in ihrem Auftreten und ihrer Arbeitshaltung Vorbilder für die Schüler/innen. 3.34 0.50 0.65
Die Raucherregeln werden an unserer Schule eingehalten. 3.18 0.76 0.45
Ausgeschlossene Items:
Item-Formulierung
Inwieweit treffen die folgenden Aussagen auf Ihre Schule zu?
Der Umgang mit Alkohol und Drogen ist an unserer Schule ein Problem.
Skalierung: 1 = stimme nicht zu / 2 = stimme eher nicht zu / 3 = stimme eher zu / 4 = stimme zu
Cronbachs Alpha: 0.76
Mittelwert: 3.29
Standardabweichung: 0.45
Stichprobengröße: 105
Zusätzliche Materialien:


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