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Details der Skala: Freizeitaktivitäten (Hochkultur)

Skala: Freizeitaktivitäten (Hochkultur)
Konstruktzuordnung in DaQS: Freizeitaktivitäten und Peergruppe    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Soziodemografische Hintergrundmerkmale
Studie: MASS - Musikunterricht aus Schülersicht
Ursprung:
  • Kunter, Mareike / Schümer, Gundel / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Klieme, Eckhard / Neubrand, Michael / Prenzel, Manfred / Schiefele, Ulrich / Schneider, Wolfgang / Stanat, Petra / Tillmann, Klaus-Jürgen / Weiß, Manfred: PISA 2000: Dokumentation der Erhebungsinstrumente , In: Kunter, Mareike / Schümer, Gundel / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Klieme, Eckhard / Neubrand, Michael / Prenzel, Manfred / Schiefele, Ulrich / Schneider, Wolfgang / Stanat, Petra / Tillmann, Klaus-Jürgen / Weiß, Manfred (Hrsg.), Materialien aus der Bildungsforschung (72) , Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 2002 , ISBN: 3-87985-086-0
    Titel in FIS-Bildung
Quelle: Heß, Frauke: Skalenhandbuch zur Studie „Musikunterricht aus Schülersicht“ (MASS 2011) Dokumentation der Erhebungsinstrumente S. 69 , Kassel: Universität Kassel 2011
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2011
Anzahl der Items: 6
Anmerkung: Mittelwertbildung, keine Skalenbildung bei mehr als zwei fehlenden Werten.
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
b) ein Museum oder eine Kunstausstellung besucht? 1.71 0.81 0.45
d) eine Oper, ein Ballett oder ein klassisches Konzert besucht? 1.18 0.45 0.35
e) ein Theater besucht? 1.49 0.67 0.47
Ausgeschlossene Items:
Item-Formulierung
Wie oft hast Du im letzten Jahr…
a) im Kino einen Film gesehen?
c) ein Rock-, Pop-, Techno-,…Konzert besucht?
f) eine Sportveranstaltung besucht?
Skalierung: 1 = nie oder fast nie / 2 = etwa 1- bis 2-mal / 3 = 3- bis 4-mal / 4 = mehr als 4-mal
Cronbachs Alpha: 0.59
Mittelwert: 1.46
Standardabweichung: 0.49
Stichprobengröße: 1016
Zusätzliche Materialien:


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