Logo Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung
Als registrierter Nutzer anmelden
Dieses Angebot wird nicht mehr aktualisiert und erfüllt die Anforderungen zur Barrierefreiheit nicht vollständig. Daher wurde es in die Website www.fdz-bildung.de integriert, die den Anforderungen zur Barrierefreiheit entspricht und außerdem neben den hier vorhandenen Inhalten noch weitere Erhebungsinstrumente sowie Forschungsdaten zur Nachnutzung bereitstellt. Die Website daqs.fachportal-paedagogik.de wird zum 31.12.2020 eingestellt. Bitte wechseln Sie zu fdz-bildung.de!
english  |   deutsch

Details der Skala: Eigene musikalische Praxis

Skala: Eigene musikalische Praxis
Konstruktzuordnung in DaQS: Kulturelles Kapital, Freizeitaktivitäten und Peergruppe    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Musikspezifische Hintergrundmerkmale
Studie: MASS - Musikunterricht aus Schülersicht
Ursprung:
  • Busch, V. / Wagschal, J.: Skalendokumentation zum SIGrun-Teilprojekt Präferenz. Unveröffentlichtes Manuskript. , 2009
Quelle: Heß, Frauke: Skalenhandbuch zur Studie „Musikunterricht aus Schülersicht“ (MASS 2011) Dokumentation der Erhebungsinstrumente S. 69 , Kassel: Universität Kassel 2011
Theoretischer Hintergrund: --
Fachspezifisch: Musik
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2011
Anzahl der Items: 6
Anmerkung: --
Einleitender Text: Bitte gib an, wer in deiner Familie musikalisch aktiv ist.
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Ich selbst nicht musikalisch aktiv -- -- --
Ich erhalte derzeit Unterricht auf einem Instrument -- -- --
Ich spiele derzeit ein Instrument -- -- --
Ich singe derzeit im Chor -- -- --
Ich spiele in einem Orchester -- -- --
Ich spiele/singe in einer Band -- -- --
Skalierung: 0 = nicht angekreuzt / 1 = angekreuzt
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


Feedback-Button