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Details der Skala: Peer-Kontakte

Skala: Peer-Kontakte
Konstruktzuordnung in DaQS: Schulbezogene Einstellungen und Verhaltensweisen (Lernergebnis), Wahrnehmung der Schule als Lebensort    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Sollensvorstellungen in Bezug auf Schule
Studie: EDUCARE - Kinderbefragung an Grundschulen
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: de Moll, Frederick / Bischoff, Stefanie / Lipinska, Marta / Pardo-Puhlmann, Margaret / Betz, Tanja: Projekt EDUCARE: Skalendokumentation zur Kinderbefragung an Grundschulen , Frankfurt am Main: Goethe-Universität 2016
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Primarstufe
Erhebungszeitraum: 2012 - 2013
Anzahl der Items: 2
Anmerkung: --
Einleitender Text: Stell Dir vor, dass Du Dir wünschen kannst, was in der Schule passieren soll! Wie wichtig sind Dir die folgenden Dinge?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
In einer guten Schule...
...hat man viel Zeit mit seinen Freunden. 2.93 0.93 0.50
...gibt es besonders viele Pausen. 2.54 1.02 0.50
Skalierung: 1 = nicht wichtig / 2 = weniger wichtig / 3 = wichtig / 4 = sehr wichtig
Cronbachs Alpha: 0.66
Mittelwert: 2.73
Standardabweichung: 0.84
Stichprobengröße: 962
Zusätzliche Materialien:


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