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Details der Skala: Kindzentrierte Schule

Skala:

Kindzentrierte Schule

Konstruktzuordnung in DaQS:

Schulbezogene Einstellungen und Verhaltensweisen (Lernergebnis), Wahrnehmung der Schule als Lebensort andere Zuordnung vorschlagen

Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie:

Sollensvorstellungen in Bezug auf Schule

Studie:

EDUCARE - Kinderbefragung an Grundschulen

Ursprung:

Eigenentwicklung

Quelle:

de Moll, Frederick / Bischoff, Stefanie / Lipinska, Marta / Pardo-Puhlmann, Margaret / Betz, Tanja: Projekt EDUCARE: Skalendokumentation zur Kinderbefragung an Grundschulen , Frankfurt am Main: Goethe-Universität 2016

Theoretischer Hintergrund:

Zielgruppe(n):

Schüler/innen der Primarstufe

Erhebungszeitraum:

2012 - 2013

Anzahl der Items:

Anmerkung:

Einleitender Text:

Stell Dir vor, dass Du Dir wünschen kannst, was in der Schule passieren soll! Wie wichtig sind Dir die folgenden Dinge?

Items:

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
In einer guten Schule...
...dürfen Kinder alleine bestimmen, was in der Klasse passiert.	2.00	1.09	0.59
...dürfen die Kinder alleine bestimmen, was sie machen.	2.09	1.08	0.54
...spielen die Lehrer draußen mit den Kindern.	2.17	1.11	0.39

Skalierung:

1 = nicht wichtig / 2 = weniger wichtig / 3 = wichtig / 4 = sehr wichtig

Cronbachs Alpha:

0.69

Mittelwert:

2.08

Standardabweichung:

0.86

Stichprobengröße:

964

Zusätzliche Materialien:

EDUCARE Fragebogen Grundschule Kinder (PDF, 806.16 kB)