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Details der Skala: Kindzentrierte Schule

Skala: Kindzentrierte Schule
Konstruktzuordnung in DaQS: Schulbezogene Einstellungen und Verhaltensweisen (Lernergebnis), Wahrnehmung der Schule als Lebensort    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Sollensvorstellungen in Bezug auf Schule
Studie: EDUCARE - Kinderbefragung an Grundschulen
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: de Moll, Frederick / Bischoff, Stefanie / Lipinska, Marta / Pardo-Puhlmann, Margaret / Betz, Tanja: Projekt EDUCARE: Skalendokumentation zur Kinderbefragung an Grundschulen , Frankfurt am Main: Goethe-Universität 2016
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Primarstufe
Erhebungszeitraum: 2012 - 2013
Anzahl der Items: 3
Anmerkung: --
Einleitender Text: Stell Dir vor, dass Du Dir wünschen kannst, was in der Schule passieren soll! Wie wichtig sind Dir die folgenden Dinge?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
In einer guten Schule...
...dürfen Kinder alleine bestimmen, was in der Klasse passiert. 2.00 1.09 0.59
...dürfen die Kinder alleine bestimmen, was sie machen. 2.09 1.08 0.54
...spielen die Lehrer draußen mit den Kindern. 2.17 1.11 0.39
Skalierung: 1 = nicht wichtig / 2 = weniger wichtig / 3 = wichtig / 4 = sehr wichtig
Cronbachs Alpha: 0.69
Mittelwert: 2.08
Standardabweichung: 0.86
Stichprobengröße: 964
Zusätzliche Materialien:


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