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Details der Skala: Bildungsort Schule

Skala: Bildungsort Schule
Konstruktzuordnung in DaQS: Schulbezogene Einstellungen und Verhaltensweisen (Lernergebnis), Wahrnehmung der Schule als Lernort    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Sollensvorstellungen in Bezug auf Schule
Studie: EDUCARE - Kinderbefragung an Grundschulen
Ursprung: Basiert auf:
  • Büchner, Peter / Koch, Katja: Von der Grundschule in die Sekundarstufe Band 1: Der Übergang aus Kinder- und Elternsicht (Band 1) , Springer-Verlag 2001
Quelle: de Moll, Frederick / Bischoff, Stefanie / Lipinska, Marta / Pardo-Puhlmann, Margaret / Betz, Tanja: Projekt EDUCARE: Skalendokumentation zur Kinderbefragung an Grundschulen , Frankfurt am Main: Goethe-Universität 2016
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Primarstufe
Erhebungszeitraum: 2012 - 2013
Anzahl der Items: 4
Anmerkung: --
Einleitender Text: Stell Dir vor, dass Du Dir wünschen kannst, was in der Schule passieren soll! Wie wichtig sind Dir die folgenden Dinge?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
In einer guten Schule...
...helfen Lehrer den Kindern ganz viel beim Lernen. 3.22 0.91 0.38
...lernen die Kinder jeden Tag viel Neues. 3.36 0.82 0.56
...lernt man andere Sprachen. 3.32 0.83 0.45
...lernt man wie man sich gut benimmt. 3.15 0.96 0.46
Skalierung: 1 = nicht wichtig / 2 = weniger wichtig / 3 = wichtig / 4 = sehr wichtig
Cronbachs Alpha: 0.68
Mittelwert: 3.26
Standardabweichung: 0.63
Stichprobengröße: 965
Zusätzliche Materialien:


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