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Details der Skala: Leistungsangst

Skala: Leistungsangst
Konstruktzuordnung in DaQS: Lernklima, Lern- und leistungsbezogene Einstellungen (Lernergebnis)    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Lernemotionen
Studie: EDUCARE - Kinderbefragung an Grundschulen
Ursprung: Basiert auf:
  • Bos, Wilfried / Strietholt, Rolf / Goy, Martin / Stubbe, Tobias C. / Tarelli, Irmela / Hornberg, Sabine: IGLU 2006 - Dokumentation der Erhebungsinstrumente , Münster: Waxmann 2010 , ISBN: 978-3-8309-2413-5
    Titel in FIS-Bildung
Quelle: de Moll, Frederick / Bischoff, Stefanie / Lipinska, Marta / Pardo-Puhlmann, Margaret / Betz, Tanja: Projekt EDUCARE: Skalendokumentation zur Kinderbefragung an Grundschulen , Frankfurt am Main: Goethe-Universität 2016
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Primarstufe
Erhebungszeitraum: 2012 - 2013
Anzahl der Items: 4
Anmerkung: --
Einleitender Text: Bei den folgenden Sätzen geht es darum, was Kinder in der Schule denken und fühlen. Bitte kreuze an wie sehr die Aussagen auf Dich zutreffen.
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Ich habe Angst, in der Schule zu versagen. 1.97 1.12 0.47
Wenn die Lehrerin sagt, dass wir eine Klassenarbeit schreiben, habe ich Angst davor. 1.94 1.02 0.60
Ich mache mir oft Sorgen, dass ich schlechte Noten bekomme. 2.52 1.15 0.59
Abends im Bett mache ich mir manchmal Sorgen, ob ich im Unterricht alles verstehen werde. 1.92 1.07 0.47
Skalierung: 1 = stimmt gar nicht / 2 = stimmt ein wenig / 3 = stimmt ziemlich / 4 = stimmt genau
Cronbachs Alpha: 0.74
Mittelwert: 2.09
Standardabweichung: 0.81
Stichprobengröße: 985
Zusätzliche Materialien:


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