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Details der Skala: Peer-Orientierung

Skala: Peer-Orientierung
Konstruktzuordnung in DaQS: Schulbezogene Einstellungen und Verhaltensweisen, Lern- und leistungsbezogene Einstellungen (Lernergebnis), Wahrnehmung der Schule als Lebensort    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Schulischer Bildungshabitus
Studie: EDUCARE - Kinderbefragung an Grundschulen
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: de Moll, Frederick / Bischoff, Stefanie / Lipinska, Marta / Pardo-Puhlmann, Margaret / Betz, Tanja: Projekt EDUCARE: Skalendokumentation zur Kinderbefragung an Grundschulen , Frankfurt am Main: Goethe-Universität 2016
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Primarstufe
Erhebungszeitraum: 2012 - 2013
Anzahl der Items: 3
Anmerkung: --
Einleitender Text: Jetzt geht es darum, was Kinder in der Schule denken und fühlen. Bitte lies jeden Satz und kreuze an, wie sehr er auf Dich zutrifft.
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
In der Schule ist mir das Wichtigste, meine Freunde zu treffen. 2.45 1.07 0.45
Meine Freunde sind mir wichtiger als gute Noten. 2.59 1.20 0.35
Das wichtigste ist für mich, nach der Grundschule in die gleiche Schule zu kommen wie meine Freunde. 2.76 1.12 0.37
Skalierung: 1 = stimmt gar nicht / 2 = stimmt ein wenig / 3 = stimmt ziemlich / 4 = stimmt genau
Cronbachs Alpha: 0.58
Mittelwert: 2.60
Standardabweichung: 0.83
Stichprobengröße: 981
Zusätzliche Materialien:


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