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Details der Skala: Motivation

Skala: Motivation
Konstruktzuordnung in DaQS: Lernklima    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Merkmale des eigenen Musikunterrichts
Studie: MASS - Musikunterricht aus Schülersicht
Ursprung:
  • Wagner, Wolfgang / Helmke, Andreas / Rösner, Ernst: Deutsch Englisch Schülerleistung International Dokumentation der Erhebungsinstrumente für Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte, In: Materialien zur Bildungsforschung (25 / 1) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2009 , ISBN: 978-3-923638-43-7
    Titel in FIS-Bildung
Quelle: Heß, Frauke: Skalenhandbuch zur Studie „Musikunterricht aus Schülersicht“ (MASS 2011) Dokumentation der Erhebungsinstrumente S. 69 , Kassel: Universität Kassel 2011
Theoretischer Hintergrund: --
Fachspezifisch: Musik
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2011
Anzahl der Items: 2
Anmerkung: --
Einleitender Text: Was denkst du über deinen Musiklehrer oder deine Musiklehrerin?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Mein Musiklehrer kann mich richtig für die Unterrichtsthemen begeistern 2.21 0.96 --
Mein Musiklehrer kann auch trockene Themen wirklich interessant machen 2.11 0.96 --
Skalierung: 1 = stimmt gar nicht / 2 = stimmt eher nicht / 3 = stimmt eher / 4 = stimmt ganz genau
Cronbachs Alpha: 0.82
Mittelwert: 2.16
Standardabweichung: 0.01
Stichprobengröße: 1007
Zusätzliche Materialien:


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