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Details der Skala: Schule als Ort der freien Entfaltung, der sicheren Betreuung und des Zusammenhalts

Skala: Schule als Ort der freien Entfaltung, der sicheren Betreuung und des Zusammenhalts
Konstruktzuordnung in DaQS: Fachlich-pädagogisches Wissen, Wahrnehmung der Schule als Lernort    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Vorstellung von Bildung, Betreuung, Erziehung und Förderung in der Grundschule
Studie: EDUCARE - Lehrkräftebefragung an Grundschulen
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: de Moll, Frederick / Bischoff, Stefanie / Lipinska, Marta / Pardo-Puhlmann, Margaret / Betz, Tanja: Projekt EDUCARE: Skalendokumentation zur Lehrkräftebefragung an Grundschulen , Frankfurt am Main: Goethe-Universität 2016
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Lehrkräfte Primarstufe
Erhebungszeitraum: 2012 - 2013
Anzahl der Items: 5
Anmerkung: --
Einleitender Text: Wir möchten gerne Ihre Vorstellungen darüber erfahren, was Kinder Ihrer Meinung nach in der Schule tun, lernen und erleben. Bitte stellen Sie sich Ihre Schüler/innen vor und kreuzen Sie an, wie sehr Sie den Aussagen zustimmen.
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Die Schüler/innen haben in der Grundschule noch die Möglichkeit zum Spielen, bevor der Ernst des Lebens beginnt. 2.59 0.81 0.35
Die Schüler/innen lernen in der Schule, dass sie vor allem durch Zusammenhalten ans Ziel kommen. 3.02 0.73 0.52
Die Schüler/innen werden in der Schule sicher beaufsichtigt. 3.52 0.65 0.34
In der Schule lernen Schüler/innen, wie man sich selbst was beibringt. 3.07 0.66 0.33
In der Schule dürfen sich Schüler/innen individuell nach ihrem eigenen Tempo entwickeln. 2.68 0.73 0.41
Skalierung: 1 = stimmt nicht / 2 = stimmt kaum / 3 = stimmt eher / 4 = stimmt völlig
Cronbachs Alpha: 0.63
Mittelwert: 2.98
Standardabweichung: 0.46
Stichprobengröße: 123
Zusätzliche Materialien:


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