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Details der Skala: Orientierung an Standards

Skala: Orientierung an Standards
Konstruktzuordnung in DaQS: Professionelles Selbstverständnis    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Sollensvorstellungen von Bildung, Betreuung, Erziehung und Förderung in der Schule
Studie: EDUCARE - Lehrkräftebefragung an Grundschulen
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: de Moll, Frederick / Bischoff, Stefanie / Lipinska, Marta / Pardo-Puhlmann, Margaret / Betz, Tanja: Projekt EDUCARE: Skalendokumentation zur Lehrkräftebefragung an Grundschulen , Frankfurt am Main: Goethe-Universität 2016
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Lehrkräfte Primarstufe
Erhebungszeitraum: 2012 - 2013
Anzahl der Items: 2
Anmerkung: --
Einleitender Text: Nun geht es um Ihre Wünsche an Lehrkräfte für die Förderung von Schüler/innen. Was sollte Lehrkräften in der Schule besonders wichtig sein?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Sie sollten generell darauf achten, …
...dass der Entwicklungsstand der Schüler/innen regelmäßig kontrolliert wird. 3.46 0.67 0.52
...dass regelmäßig der Sprachstand der Schüler/innen überprüft wird. 3.25 0.76 0.52
Skalierung: 1 = unwichtig / 2 = eher unwichtig / 3 = eher wichtig / 4 = wichtig
Cronbachs Alpha: 0.69
Mittelwert: 3.36
Standardabweichung: 0.63
Stichprobengröße: 123
Zusätzliche Materialien:


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