Logo Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung
Als registrierter Nutzer anmelden
Dieses Angebot wird nicht mehr aktualisiert und erfüllt die Anforderungen zur Barrierefreiheit nicht vollständig. Daher wurde es in die Website www.fdz-bildung.de integriert, die den Anforderungen zur Barrierefreiheit entspricht und außerdem neben den hier vorhandenen Inhalten noch weitere Erhebungsinstrumente sowie Forschungsdaten zur Nachnutzung bereitstellt. Die Website daqs.fachportal-paedagogik.de wird zum 31.12.2020 eingestellt. Bitte wechseln Sie zu fdz-bildung.de!
english  |   deutsch

Details der Skala: Grund: nicht für die Schule lernen

Skala: Grund: nicht für die Schule lernen
Konstruktzuordnung in DaQS: Schulbezogene Einstellungen und Verhaltensweisen    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Grund: nicht für die Schule lernen
Studie: StEG-S - Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (2. Erhebungswelle)
Ursprung: Basiert auf:
  • Klieme, Eckhard / Kuger, Susanne: PISA 2015 Draft Questionnaire Framework (online publication) , OECD 2014
Quelle: Fischer, Natalie / Decristan, Jasmin / Theis, Désirée / Sauerwein, Markus / Wolgast, Anett: Skalendokumentation (online): Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen - Teilstudie StEG-S , In: Datenbank zur Qualität von Schule (DaQS) , Frankfurt am Main: Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) 2017 DOI:10.7477/199:180:1
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen
Erhebungszeitraum: 2013 - 2015
Anzahl der Items: 7
Anmerkung: --
Einleitender Text: Warum hast du an diesem Tag nicht für die Schule gelernt? Bitte klicke in jeder Zeile ein Kästchen an!
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Weil ich keine Zeit zum Lernen hatte. -- -- --
Weil mich das Thema nicht interessiert hat. -- -- --
Weil wir erst mal keine Arbeit über das Thema schreiben. -- -- --
Weil mir niemand gesagt hat, dass ich lernen soll. -- -- --
Weil keine/r meiner Freundinnen/ Freunde nach der Schule noch lernt. -- -- --
Ich lerne nie nach der Schule. -- -- --
Weil ich mit meinen Noten zufrieden bin. -- -- --
Skalierung: 1 = stimmt gar nicht / 2 = stimmt eher nicht / 3 = stimmt eher / 4 = stimmt genau
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


Feedback-Button

zum Seitenanfang nach oben

Details der Skala: Grund: nicht für die Schule lernen

Skala: Grund: nicht für die Schule lernen
Konstruktzuordnung in DaQS: Schulbezogene Einstellungen und Verhaltensweisen    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Grund: nicht für die Schule lernen
Studie: StEG-S - Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (3. Erhebungswelle)
Ursprung: Basiert auf:
  • Klieme, Eckhard / Kuger, Susanne: PISA 2015 Draft Questionnaire Framework (online publication) , OECD 2014
Quelle: Fischer, Natalie / Decristan, Jasmin / Theis, Désirée / Sauerwein, Markus / Wolgast, Anett: Skalendokumentation (online): Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen - Teilstudie StEG-S , In: Datenbank zur Qualität von Schule (DaQS) , Frankfurt am Main: Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) 2017 DOI:10.7477/199:180:1
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen
Erhebungszeitraum: 2013 - 2015
Anzahl der Items: 7
Anmerkung: --
Einleitender Text: Warum hast du an diesem Tag nicht für die Schule gelernt? Bitte klicke in jeder Zeile ein Kästchen an!
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Weil ich keine Zeit zum Lernen hatte. 2.11 1.28 0.36
Weil mich das Thema nicht interessiert hat. 1.96 1.19 0.60
Weil wir erst mal keine Arbeit über das Thema schreiben. 2.72 1.32 0.45
Weil mir niemand gesagt hat, dass ich lernen soll. 2.13 1.29 0.65
Weil keine/r meiner Freundinnen/ Freunde nach der Schule noch lernt. 1.89 1.14 0.71
Ich lerne nie nach der Schule. 2.17 1.20 0.61
Weil ich mit meinen Noten zufrieden bin. 2.51 1.17 0.46
Skalierung: 1 = stimmt gar nicht / 2 = stimmt eher nicht / 3 = stimmt eher / 4 = stimmt genau
Cronbachs Alpha: 0.81
Mittelwert: 2.21
Standardabweichung: 0.84
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


Feedback-Button