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Details der Skala: Musische Eltern-Kind-Aktivitäten

Skala: Musische Eltern-Kind-Aktivitäten
Konstruktzuordnung in DaQS: Freizeitaktivitäten und Peergruppe    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Bildungs-, Betreuungs-, Erziehungs- und Förderpraxis in der Familie
Studie: EDUCARE - Elternbefragung in Kindertageseinrichtungen
Ursprung: Basiert auf:
  • Startkohorten 2, 3 und 4. Haupterhebung 2010 (B11, B20, B34). Eltern. CATI-Fragebogen , Bamberg: Nationales Bildungspanel 2011
Quelle: de Moll, Frederick / Bischoff, Stefanie / Kruczynski, Karoline / Pardo-Puhlmann, Margaret / Betz, Tanja: Projekt EDUCARE: Skalendokumentation zur Elternbefragung in Kindertageseinrichtungen , Frankfurt am Main: Goethe-Universität 2016
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Eltern
Erhebungszeitraum: 2012 - 2013
Anzahl der Items: 4
Anmerkung: --
Einleitender Text: Bitte denken Sie jetzt an den Alltag in Ihrer Familie. Wie oft machen Sie in Ihrer Familie folgende Aktivitäten zusammen mit Ihrem Kind?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Lieder singen 3.83 1.04 0.66
Mit dem Kind musizieren 2.54 1.19 0.41
Dem Kind zuhause kleine Gedichte, Kinderreime oder Lieder beibringen 3.08 1.12 0.53
Meinem Kind etwas vorsingen 3.79 1.16 0.66
Skalierung: 1 = nie / 2 = seltener als einmal die Woche / 3 = einmal die Woche / 4 = mehrmals die Woche / 5 = jeden Tag
Cronbachs Alpha: 0.77
Mittelwert: 3.31
Standardabweichung: 0.86
Stichprobengröße: 841
Zusätzliche Materialien:


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