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Details der Skala: Normierung und Kontolle

Skala: Normierung und Kontolle
Konstruktzuordnung in DaQS: Professionelles Selbstverständnis    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Sollensvorstellungen von Bildung, Betreuung, Erziehung und Förderung in der Kindertageseinrichtung
Studie: EDUCARE - Befragung pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: de Moll, Frederick / Bischoff, Stefanie / Kruczynski, Karoline / Pardo-Puhlmann, Margaret / Betz, Tanja: Projekt EDUCARE: Skalendokumentation zur Befragung pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen , Frankfurt am Main: Goethe-Universität 2016
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen
Erhebungszeitraum: 2012 - 2013
Anzahl der Items: 3
Anmerkung: --
Einleitender Text: Nun geht es um Ihre Wünsche an Fachkräfte für die Förderung von Kindern. Was sollte Erzieherinnen in der Kita besonders wichtig sein?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Sie sollten generell darauf achten, …
...dass der Entwicklungsstand der Kinder regelmäßig kontrolliert wird. 3.56 0.60 0.44
...dass Sprachförderung betrieben wird. 3.71 0.49 0.47
...dass der Sprachstand der Kinder diagnostiziert wird. 3.34 0.72 0.54
Skalierung: 1 = unwichtig / 2 = eher unwichtig / 3 = eher wichtig / 4 = wichtig
Cronbachs Alpha: 0.66
Mittelwert: 3.54
Standardabweichung: 0.47
Stichprobengröße: 245
Zusätzliche Materialien:


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