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Details der Skala: Leistungsbezogenes Selbstkonzept Deutsch (elementare Fähigkeiten)

Skala:

Leistungsbezogenes Selbstkonzept Deutsch (elementare Fähigkeiten)

Konstruktzuordnung in DaQS:

Lern- und leistungsbezogene Einstellungen andere Zuordnung vorschlagen

Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie:

Leistungs- und fachbezogene Selbstkonzepte

Studie:

DESI - Deutsch Englisch Schülerleistungen International (Eingangsbefragung)

Ursprung:

Eigenentwicklung

Quelle:

Wagner, Wolfgang / Helmke, Andreas / Rösner, Ernst: Deutsch Englisch Schülerleistung International Dokumentation der Erhebungsinstrumente für Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte, In: Materialien zur Bildungsforschung (25 / 1) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2009 , ISBN: 978-3-923638-43-7

Titel in FIS-Bildung

Theoretischer Hintergrund:

Fachspezifisch:

Deutsch

Zielgruppe(n):

Schüler/innen der Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum:

2003 - 2004

Anzahl der Items:

Anmerkung:

Einleitender Text:

Items:

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Wie schätzt du deine Beherrschung der deutschen Sprache ein?
deutliche und korrekte Aussprache (umgepolt)	4.80	0.90	0.54
Texte schreiben (umgepolt)	4.56	0.93	0.60
Rechtschreibung und Zeichensetzung (umgepolt)	4.31	1.13	0.59
richtige Grammatik beim Sprechen (umgepolt)	4.63	0.97	0.68
richtige Grammatik beim Schreiben (umgepolt)	4.46	1.03	0.70

Skalierung:

1 = sehr gut / 2 = gut / 3 = befriedigend / 4 = ausreichend / 5 = mangelhaft / 6 = ungenügend

Cronbachs Alpha:

0.82

Mittelwert:

4.54

Standardabweichung:

0.77

Stichprobengröße:

4629

Zusätzliche Materialien:

DESI Fragebogen Schüler 1 (Schwerpunkt: Schülervoraussetzungen EN) Eingangsbefragung (PDF, 437.82 kB)
DESI Fragebogen Schüler 3 (Schwerpunkt: DE/Realschule) Eingangsbefragung (PDF, 426.18 kB)
DESI Fragebogen Schüler 5 (Schwerpunkt: DE/Hauptschule) Eingangsbefragung (PDF, 3.02 MB)