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Details der Skala: Gewährung von Freiräumen

Skala: Gewährung von Freiräumen
Konstruktzuordnung in DaQS: Schülerorientierung / Soziale Unterstützung, Professionelles Selbstverständnis    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Bildungs-, Betreuungs-, Erziehungs- und Förderpraxis in der Kindertageseinrichtung
Studie: EDUCARE - Befragung pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: de Moll, Frederick / Bischoff, Stefanie / Kruczynski, Karoline / Pardo-Puhlmann, Margaret / Betz, Tanja: Projekt EDUCARE: Skalendokumentation zur Befragung pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen , Frankfurt am Main: Goethe-Universität 2016
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen
Erhebungszeitraum: 2012 - 2013
Anzahl der Items: 5
Anmerkung: --
Einleitender Text: Im Folgenden geht es um Ihre erzieherischen Tätigkeiten. Bitte kreuzen Sie an, wie häufig Sie diese Dinge in Ihrer Einrichtung tun.
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Ich gebe den Kindern viele Freiheiten, wie sie ihre Zeit in der Kita gestalten können. 3.92 0.71 0.53
Die Kinder können machen, wozu sie Lust haben. 3.54 0.77 0.59
Solange sie mich damit nicht stören, gewähre ich den Kindern große Freiheiten. 3.31 1.07 0.37
Ich überlasse es den Kindern, ob sie sich an einem Lernspiel beteiligen wollen oder nicht. 3.67 0.91 0.40
Die Kinder können völlig frei entscheiden, was sie mit ihrer Zeit anfangen. 3.32 0.88 0.53
Skalierung: 1 = nie / 2 = selten / 3 = manchmal / 4 = oft / 5 = immer
Cronbachs Alpha: 0.71
Mittelwert: 3.55
Standardabweichung: 0.60
Stichprobengröße: 247
Zusätzliche Materialien:


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