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Details der Skala: Anerkennung der Autorität Erwachsener

Skala: Anerkennung der Autorität Erwachsener
Konstruktzuordnung in DaQS: Effektive Zeitnutzung / Disziplin im Unterricht, Professionelles Selbstverständnis    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Bildungs-, Betreuungs-, Erziehungs- und Förderpraxis in der Kindertageseinrichtung
Studie: EDUCARE - Befragung pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: de Moll, Frederick / Bischoff, Stefanie / Kruczynski, Karoline / Pardo-Puhlmann, Margaret / Betz, Tanja: Projekt EDUCARE: Skalendokumentation zur Befragung pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen , Frankfurt am Main: Goethe-Universität 2016
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen
Erhebungszeitraum: 2012 - 2013
Anzahl der Items: 4
Anmerkung: --
Einleitender Text: Im Folgenden geht es um Ihre erzieherischen Tätigkeiten. Bitte kreuzen Sie an, wie häufig Sie diese Dinge in Ihrer Einrichtung tun.
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Ich halte die Kinder dazu an, auf ihre Eltern zu hören. 3.31 1.11 0.52
Ich bringe den Kindern bei, dass Respektpersonen wie Erzieherinnen oder Ärzte meistens wissen, was das Beste ist. 2.41 1.12 0.56
Ein Blick von mir reicht und die Kinder wissen, was ich von ihnen erwarte. 2.95 0.92 0.36
Ich achte darauf, dass die Kinder gegenüber Erwachsenen nicht zu vorlaut sind. 3.42 1.11 0.53
Skalierung: 1 = nie / 2 = selten / 3 = manchmal / 4 = oft / 5 = immer
Cronbachs Alpha: 0.71
Mittelwert: 3.02
Standardabweichung: 0.78
Stichprobengröße: 245
Zusätzliche Materialien:


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