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Details der Skala: Einstellung zu den Testaufgaben (Englisch)

Skala: Einstellung zu den Testaufgaben (Englisch)
Konstruktzuordnung in DaQS: Lern- und leistungsbezogene Einstellungen    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Einstellung zu den Tests
Studie: DESI - Deutsch Englisch Schülerleistungen International (Ausgangsbefragung)
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Wagner, Wolfgang / Helmke, Andreas / Rösner, Ernst: Deutsch Englisch Schülerleistung International Dokumentation der Erhebungsinstrumente für Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte, In: Materialien zur Bildungsforschung (25 / 1) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2009 , ISBN: 978-3-923638-43-7
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Fachspezifisch: Englisch
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2003 - 2004
Anzahl der Items: 5
Anmerkung: --
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Wie gerne hast du diese Aufgabe bearbeitet?
Du solltest einen englischsprachigen Text lesen und Fragen dazu beantworten (umgepolt) 2.57 1.08 0.45
Du solltest verschiedene Sätze beurteilen bzw. verbessern. (umgepolt) 2.50 1.07 0.41
Du solltest eine kurze Geschichte in englischer Sprache schreiben. (umgepolt) 2.76 1.32 0.38
Du hast einen englischsprachigen Text gehört, zu dem Du Fragen beantworten solltest (umgepolt) 2.95 1.13 0.40
Du solltest einen englischsprachigen Lückentext bearbeiten. (umgepolt) 2.49 1.18 0.39
Skalierung: 1 = sehr gerne / 2 = ziemlich gerne / 3 = mittelmäßig gerne / 4 = nicht so gerne / 5 = ungern
Cronbachs Alpha: 0.65
Mittelwert: 2.64
Standardabweichung: 0.77
Stichprobengröße: 9746
Zusätzliche Materialien:


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