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Details der Skala: Einstellung zu den Testaufgaben (Deutsch)

Skala: Einstellung zu den Testaufgaben (Deutsch)
Konstruktzuordnung in DaQS: Lern- und leistungsbezogene Einstellungen    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Einstellung zu den Tests
Studie: DESI - Deutsch Englisch Schülerleistungen International (Ausgangsbefragung)
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Wagner, Wolfgang / Helmke, Andreas / Rösner, Ernst: Deutsch Englisch Schülerleistung International Dokumentation der Erhebungsinstrumente für Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte, In: Materialien zur Bildungsforschung (25 / 1) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2009 , ISBN: 978-3-923638-43-7
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Fachspezifisch: Deutsch
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2003 - 2004
Anzahl der Items: 6
Anmerkung: --
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Wie gerne hast du diese Aufgabe bearbeitet?
Du solltest verschiedene Texte lesen und Fragen dazu beantworten (umgepolt) 2.83 1.18 0.50
Du solltest verschiedene Sätze beurteilen bzw. verbessern. (umgepolt) 2.80 1.16 0.56
Du solltest einen Beschwerdebrief / einen Brief an eine Freundin / einen Freund schreiben. (umgepolt) 3.07 1.31 0.42
Du solltest Gespräche verfolgen und Argumente formulieren (umgepolt) 3.08 1.19 0.55
Du solltest ein Diktat schreiben. (umgepolt) 3.09 1.31 0.35
Du solltest Gegenstände auf einem Bahnhof oder Markt bezeichnen (umgepolt) 3.27 1.17 0.54
Skalierung: 1 = sehr gerne / 2 = ziemlich gerne / 3 = mittelmäßig gerne / 4 = nicht so gerne / 5 = ungern
Cronbachs Alpha: 0.74
Mittelwert: 3.01
Standardabweichung: 0.83
Stichprobengröße: 9940
Zusätzliche Materialien:


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