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Details der Skala: Positive Fehlerkultur (Englisch)

Skala: Positive Fehlerkultur (Englisch)
Konstruktzuordnung in DaQS: Lernklima, Fachliche Unterstützung / individuelle Förderung    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Unterricht aus Schülersicht
Studie: DESI - Deutsch Englisch Schülerleistungen International (Ausgangsbefragung)
Ursprung: Basiert auf:
  • Oser, Fritz / Hascher, Tina / Spychiger, Maria: Lernen aus Fehlern. Zur Psychologie des "negativen" Wissens. , In: Althof, Wolfgang (Hrsg.), Fehlerwelten. Vom Fehlermachen und Lernen aus Fehlern., Beiträge und Nachträge zu einem Interdisziplinären Symposium aus Anlaß des 60. Geburtstages von Fritz Oser S. 11-41 , Leske und Budrich: Opladen 1999 , ISBN: 3-8100-2343-4
    Titel in FIS-Bildung
Quelle: Wagner, Wolfgang / Helmke, Andreas / Rösner, Ernst: Deutsch Englisch Schülerleistung International Dokumentation der Erhebungsinstrumente für Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte, In: Materialien zur Bildungsforschung (25 / 1) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2009 , ISBN: 978-3-923638-43-7
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Fachspezifisch: Englisch
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2003 - 2004
Anzahl der Items: 15
Anmerkung: Die Items "Mein Englischlehrer/ meine Englischlehrerin greift sofort ein, wenn ich wegen eines Fehlers von den anderen ausgelacht werde", "Wenn ich im Englischunterricht Fehler mache, bespricht mein Englischlehrer/ meine Englischlehrerin diese mit mir auf eine Art und Weise, dass es mir wirklich etwas bringt", "Wenn bei mir eine schriftliche Arbeit schief gegangen ist, bespricht mein Englischlehrer/ meine Englischlehrerin die Fehler mit mir", "Bei uns im Englischunterricht helfen wir einander, wenn jemand nicht weiter weiß", "Ich kann in Englisch mehr lernen, wenn ich auch mal einen Fehler machen darf", "Fehler im Englischunterricht helfen mir, es hinterher besser zu machen", "Mein Englischlehrer/ meine Englischlehrerin ist überzeugt, dass Fehler nützlich sind, weil wir daraus lernen können", "Wenn mein Englischlehrer/ meine Englischlehrerin mal etwas nicht weiß, gibt er/ sie es offen zu", "Wenn ich im Englischunterricht etwas falsch mache, erhalte ich die Möglichkeit, mich zu korrigieren oder noch einmal anzufangen" und "Ich schäme mich, wenn ich im Englischunterricht vor der Klasse Fehler mache" wurden von Oser & Hascher übernommen (adaptiert).
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Mein Englischlehrer / meine Englischlehrerin greift sofort ein, wenn ich wegen eines Fehlers von anderen ausgelacht werde 2.77 0.93 0.58
Wenn ich im Englischunterricht Fehler mache, bespricht mein Englischlehrer / meine Englischlehrerin diese mit mir auf eine Art und Weise, die mir wirklich etwas bringt 2.75 0.84 0.69
Wenn bei mir eine schriftliche Arbeit schief gegangen ist, bespricht mein Englischlehrer / meine Englischlehrerin die Fehler mit mir 2.46 0.88 0.57
Bei uns im Englischunterricht helfen wir einander, wenn jemand nicht weiter weiß 2.82 0.84 0.44
Ich kann in Englisch mehr lernen, wenn ich auch mal einen Fehler machen darf 2.93 0.78 0.46
Wenn ich ein falsches Wort benutze, erklärt mein Englischlehrer / meine Englischlehrerin, warum das falsch ist 2.86 0.88 0.65
Wenn ich etwas falsch ausspreche, erklärt mein Englischlehrer / meine Englischlehrerin, warum das falsch ist 2.74 0.89 0.62
Fehler im Englischunterricht helfen mir, es hinterher besser zu machen 2.93 0.79 0.57
Mein Englischlehrer / meine Englischlehrerin ist überzeugt, dass Fehler nützlich sind, weil wir daraus lernen können 2.73 0.82 0.61
Mein Englischlehrer / meine Englischlehrerin findet, dass Fehlermachen zum Sprachenlernen einfach dazu gehört 2.81 0.76 0.62
Wenn mein Englischlehrer / meine Englischlehrerin mal etwas nicht weiß, gibt er / sie es offen zu 2.82 0.92 0.54
Wenn ich im Englischunterricht etwas falsch mache, erhalte ich die Möglichkeit, mich zu korrigieren oder noch einmal anzufangen 3.00 0.79 0.58
Aus der Verbesserung meiner Fehler durch meinen Englischlehrer / meine Englischlehrerin lerne ich etwas dazu 2.93 0.77 0.64
Ausgeschlossene Items:
Item-Formulierung
Ich schäme mich, wenn ich im Englischunterricht vor der Klasse Fehler mache
Wenn ich einen Fehler mache, unterbricht mich mein Englischlehrer / meine Englischlehrerin
Skalierung: 1 = stimmt gar nicht / 2 = stimmt eher nicht / 3 = stimmt eher / 4 = stimmt ganz genau
Cronbachs Alpha: 0.89
Mittelwert: 2.80
Standardabweichung: 0.55
Stichprobengröße: 4667
Zusätzliche Materialien:


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