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Details der Skala: Schülerorientierung (Englisch)

Skala: Schülerorientierung (Englisch)
Konstruktzuordnung in DaQS: Lernklima, Schülerorientierung / Soziale Unterstützung    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Unterricht aus Schülersicht
Studie: DESI - Deutsch Englisch Schülerleistungen International (Ausgangsbefragung)
Ursprung: Basiert auf:
  • Kunter, Mareike / Schümer, Gundel / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Klieme, Eckhard / Neubrand, Michael / Prenzel, Manfred / Schiefele, Ulrich / Schneider, Wolfgang / Stanat, Petra / Tillmann, Klaus-Jürgen / Weiß, Manfred: PISA 2000: Dokumentation der Erhebungsinstrumente , In: Kunter, Mareike / Schümer, Gundel / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Klieme, Eckhard / Neubrand, Michael / Prenzel, Manfred / Schiefele, Ulrich / Schneider, Wolfgang / Stanat, Petra / Tillmann, Klaus-Jürgen / Weiß, Manfred (Hrsg.), Materialien aus der Bildungsforschung (72) , Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 2002 , ISBN: 3-87985-086-0
    Titel in FIS-Bildung
  • Prenzel, Manfred / Baumert, Jürgen / Blum, Werner / Lehmann, Rainer / Leutner, Detlev / Neubrand, Michael / Pekrun, Reinhard / Rost, Jürgen / Schiefele, Ulrich / Rolff, Hans-Günter / Ramm, Gesa: PISA 2003: Dokumentation der Erhebungsinstrumente , Münster: Waxmann 2006 , ISBN: 3-8309-1606-X
    Titel in FIS-Bildung
  • Helmke, Andreas / Jäger, Reinhold / Schrader, Friedrich-Wilhelm / Wagner, Wolfgang: Das Projekt MARKUS. Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext , Landau: Empirische Pädagogik 2002 , ISBN: 3-933967-69-4
    Titel in FIS-Bildung
Quelle: Wagner, Wolfgang / Helmke, Andreas / Rösner, Ernst: Deutsch Englisch Schülerleistung International Dokumentation der Erhebungsinstrumente für Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte, In: Materialien zur Bildungsforschung (25 / 1) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2009 , ISBN: 978-3-923638-43-7
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Fachspezifisch: Englisch
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2003 - 2004
Anzahl der Items: 6
Anmerkung: Das Item "Mein Englischlehrer / meine Englischlehrerin lässt uns bei Gruppenarbeit Themen oder Aufgaben auswählen" wurde aus MARKUS übernommen (adaptiert). Das Item "Mein Englischlehrer / meine Englischlehrerin geht auf unsere Vorschläge ein" ist eine Anlehnung an MARKUS und das Item "Mein Englischlehrer / meine Englischlehrerin gibt mir Gelegenheit, meine Meinung zu sagen" eine Anlehnung an PISA 2000. Das Item "Mein Englischlehrer / meine Englischlehrerin interessiert sich für das, was ich zu sagen habe" wurde aus PISA 2003 übernommen (adaptiert).
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Mein Englischlehrer / meine Englischlehrerin lässt uns bei Gruppenarbeit Themen oder Aufgaben auswählen 2.34 0.88 0.51
Mein Englischlehrer / meine Englischlehrerin geht auf unsere Vorschläge ein 2.59 0.81 0.73
Mein Englischlehrer / meine Englischlehrerin ermutigt uns, unsere eigene Meinung auszudrücken 2.75 0.84 0.71
Wenn jemand eine gute Idee hat, dann geht mein Englischlehrer / meine Englischlehrerin darauf ein 2.73 0.84 0.70
Mein Englischlehrer / meine Englischlehrerin gibt mir Gelegenheit, meine Meinung zu sagen 2.80 0.83 0.70
Mein Englischlehrer / meine Englischlehrerin interessiert sich für das, was ich zu sagen habe 2.72 0.85 0.69
Skalierung: 1 = stimmt gar nicht / 2 = stimmt eher nicht / 3 = stimmt eher / 4 = stimmt ganz genau
Cronbachs Alpha: 0.87
Mittelwert: 2.65
Standardabweichung: 0.66
Stichprobengröße: 8937
Zusätzliche Materialien:


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