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Details der Skala: Interkulturelle Themen

Skala: Interkulturelle Themen
Konstruktzuordnung in DaQS: Lernklima, Fachliche Unterstützung / individuelle Förderung    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Wichtigkeit verschiedener Teilkompetenzen im Fach Englisch
Studie: DESI - Deutsch Englisch Schülerleistungen International (Ausgangsbefragung)
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Wagner, Wolfgang / Helmke, Andreas / Rösner, Ernst: Deutsch Englisch Schülerleistung International Dokumentation der Erhebungsinstrumente für Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte, In: Materialien zur Bildungsforschung (25 / 1) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2009 , ISBN: 978-3-923638-43-7
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Fachspezifisch: Englisch
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2003 - 2004
Anzahl der Items: 3
Anmerkung: --
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Wie wichtig ist deinem Englischlehrer / deiner Englischlehrerin, ...
dass ihr wisst, wie man sich im englischsprachigen Ausland angemessen verhält? 2.85 0.85 0.60
dass ihr wisst, wie man sich im englischsprachigen Ausland verhält, um nicht als "ungeschickter Deutscher" aufzutreten 2.71 0.86 0.65
dass ihr wisst, wie man als Deutscher sprachlich / kulturell bedingte "Fettnäpfe" vermeidet 2.68 0.85 0.58
Skalierung: 1 = unwichtig / 2 = eher unwichtig / 3 = eher wichtig / 4 = sehr wichtig
Cronbachs Alpha: 0.77
Mittelwert: 2.75
Standardabweichung: 0.71
Stichprobengröße: 4589
Zusätzliche Materialien:


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