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Skala: Übersetzen
Konstruktzuordnung in DaQS: Lernklima, Fachliche Unterstützung / individuelle Förderung    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Wichtigkeit verschiedener Teilkompetenzen im Fach Englisch
Studie: DESI - Deutsch Englisch Schülerleistungen International (Ausgangsbefragung)
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Wagner, Wolfgang / Helmke, Andreas / Rösner, Ernst: Deutsch Englisch Schülerleistung International Dokumentation der Erhebungsinstrumente für Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte, In: Materialien zur Bildungsforschung (25 / 1) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2009 , ISBN: 978-3-923638-43-7
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Fachspezifisch: Deutsch
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2003 - 2004
Anzahl der Items: 2
Anmerkung: --
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Wie wichtig ist deinem Englischlehrer / deiner Englischlehrerin, ...
dass ihr vom Deutschen ins Englische übersetzen könnt? 3.19 0.82 0.68
dass ihr vom Englischen ins Deutsche übersetzen könnt? 3.21 0.82 0.68
Skalierung: 1 = unwichtig / 2 = eher unwichtig / 3 = eher wichtig / 4 = sehr wichtig
Cronbachs Alpha: 0.81
Mittelwert: 3.19
Standardabweichung: 0.75
Stichprobengröße: 4601
Zusätzliche Materialien:


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